“我也要死了，你明天一定要帮助我啊，我记不住啊。我竟看后面的了以前的还没看过阿，可不好背了，郑洪新讲的我还没看呢，愁死我了！”——来自苑博的短信

“一样一样一样的。我头都要炸了，刚背完的吃顿饭回来就望（忘）了，愁死我了！”——来自冯俊屹的短信

“我已经崩溃了啦！早都不行了，背完忘，忘了还不爱重看！要死人啦！”——来自邓雪男的短信

“我要疯了，感觉脑子空空的也不知道记住没记住，就是一个想法，不想看了” ——来刘可鑫的短信

这是16号的前一天我收到的短信，大家都以已经浮躁了，看一看短信，每一条差不多都带个“死”字，现在虽然还有一科没有考，但是已放松了许多，这一科（中医基础理论）沉重的负担，一直压在我的心上，难以喘息。

与高中的政治，历史不同，这一科目对于我的兴趣失色了很多。面对着这么多的文言，面对这么多的治则，一时茫然了，本想是各个击破，反而现

实是各个都把我击破。那些名次解释“滋水涵木法”，“赛因赛用”，“津亏致瘀”等等在我的脑里留下不了一点的痕迹。

这几天每晚都12点了，我们还在背书啊，不知道正在背的是什么，也更不知道我们忘了有什么。顿时，又想起，我们学这个到底是干什么？用这些来治病吗？告诉病人你这是“阴阳偏胜”，你应该采取“实者泻之”的方法，这些都有用吗？我们有看到在生活中这样说话的医生吗?在中医院没有，在西医院更没有。

最后总是需要自己安慰自己，让那头痛的书背下去，目光短浅的说：“我们为了期末考试。”最后要拿起书本，就像和尚念经一样，再一次的咿呀了起来，当我们终于把那些东西实记在心的时候，恐怕我们正的就成为了和尚，提高了境界，而那时候细细想来，还会给凡人治病吗？

发自内心的敬仰我们的中基老师郑老师，她对于我们对中医药的启蒙有巨大的作用，但我想看到的是，在我的身上能够找到中医的魅力，而不是16要日考试，15夜里大家却以“死”字互相劝慰，这恐怕违背了中医的意图了吧！